المرجعية

الأطر المرجعية للامتحانات: أي دلالة لاستمرار العبث في تدبير منظومة الإشهاد؟

الأطر المرجعية للامتحانات: أي دلالة لاستمرار العبث في تدبير منظومة الإشهاد؟

بالنظر إلى التراكمات المسجلة في تحسين المنهاج المغربي منذ سنوات تلت بالخصوص العمل بمشروع تطوير النموذج البيداغوجي ضمن مشاريع الرؤية الاستراتيجية ثم في إطار المشاريع الملتزم بها أمام جلالة الملك وصولا إلى تنزيل مشاريع القانون الإطار 17-51، ومن خلال تتبع الساحة التربوية وآراء مجموعة من المهتمين بنظام الإشهاد بالمغرب وكذا التقويم المدرسي عموما، يتضح لنا

Top