دعا المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، الذي قدم أول أمس الثلاثاء في لقاء تواصلي بالرباط آراءه حول عدد من النصوص التشريعية بشأن منظومة التربية والتكوين والبحث العلمي، إلى إرساء نموذج بيداغوجي جديد يمكن من الانتقال من منطق الشحن إلى منطق التعلم والاستقلالية الفكرية. ففي رأي له حول مشروع مرسوم يتعلق بتحديد تطبيقات الهندسة اللغوية…