كثرت هموم المدرسة العمومية، وكثر معها هم المدرس. فبعد اهتمام المدرس بالمادة المدرسة التعليمية، والبحث عن طرق التدريس، والبيداغوجية المناسبة للفروقات التي تعرفها مجموعة القسم، والبحث عن أنجعها لإيصال مضامين الدروس المقررة، قصد تمكين المتعلمين من مفاتيح مفاهيمها العلمية والأدبية وكذلك البحث عن الوسائل التعليمية المساعدة لعملية تيسير الإدراك والفهم والتحليل والنقد والاطلاع على النظريات…